批判性思维和创新精神是我校人才培养的紧张标准。为推动批判性思维教育的普及，培养我校大门生的创新性思维， 4月13日，广东省“珠江学者”特聘教授、中山大学哲学系逻辑学专业博士生导师、中山大学法学院法学理论专业博士生导师熊明辉教授应我校思政部约请，做客第17期“莞工求是讲坛”，在大礼堂为我校师生作了《全球化时代的思维技能》的学术报告。

 熊明辉教授分别从呼唤批创性思维、熟悉批判性思维、理解创新性思维、把握批创性思维和开发批创性思维五个层面体系地、清晰地分析批判性思维和创新性思维的内涵与外延，立体地呈现了批判性思维与创新性思维的内在关系。熊明辉教授认为，批判性思维和创新性思维是硬币的两面，两者不能等同，但转瞬不分。批判性思维面向曩昔和如今的题目，重在分析和论证。创新性思维面向将来的题目，重在帮助思考者应对将来题目。批判性思维的培养可以遵循反思、理性、自知、朴拙、开放、学科、判断七大策略，创新性思维的培养可以遵循头脑风暴、轻松思考、图解理论、反复自问、组合思考、打破常规、刺激心灵、发现不测、随时备忘九大策略。熊明辉教授的报告带来雄厚的学术信息，有助于同窗们精确理解和开发批创性思维。

 报告前，我校副校长马宏伟、思政部主任吕有云、教务处副处长邹琼与熊明辉教授探究了国内高校开展批创思维教育模式与途径的有关做法和经验，并对如何进一步增强我校批创性思维教育交换了意见。报告后，熊明辉教授还以《创新思维与人才培养》为题，与思政部专职教师睁开教育教学座谈和交流，分享了他本身的教学团队在中山大学行使互联网调动门生主体性、开展批判性思维与创新性思维的教学改革经验。思政部教师提出了教学改革中的诸多题目，与熊明辉教授进行了热烈的讨论。