3月29日上午,东方学者、复旦大学博士生导师张学新教授受聘为黉舍客座教授。国家督学、校长廖益教授为其颁发了客座教授聘书。张学新教授欣然接受聘任,双方还互赠了专著。
廖益为张学新教授颁发客座教授聘书
廖益与张学新教授互赠著作
下战书,张学新教授应邀在科技楼A306作了题为“对分课堂:中国原创的本科教学新模式”的专题讲座。
张学新从什么是“对分课堂”以及如何实施“对分课堂”两个方面介绍了“对分课堂”的原由、操作要领、教学结果,以及所蕴含的价值理念和科学精神。张学新强调,“对分课堂”的操作要领是把一半课堂时间由教师进行讲授,另一半分配给门生以讨论的情势进行交互式学习。实施的关键在于把讲授和讨论错开,让门生在个体内化建构的基础上进行讨论,以及用“亮考帮”的情势促进门生的深度学习和深度讨论。张学新以“当堂对分”的情势直观地向教师们展示了对分课堂的魅力,用预备好的对分材料让教师体验了“对分课堂”讨论过程中的小组讨论、教师抽查、自由提问以及教师总结四个紧张环节。
此次讲座切合高校课堂教学,参与教师对“对分课堂”这一新理念体现出极大地爱好,现场气氛十分活跃。很多先生透露表现要在本身的课堂教学中运用这一教学法,进步门生学习的自动性。据悉,全国已稀有百高校上千课程采用对分模式教学,覆盖门生数十万人。黉舍教师教学发展中间拟在全校以“教学圈”的情势创新“对分课堂”的推广模式,让对分法走入课堂教学。
张学新简介:
张学新,复旦大学生理系教授、博导、上海市东方学者,复旦大学教师教学发展中间特聘研究员。中国科大本科,美国普林斯顿大学博士,耶鲁大学博士后。研究认贴心理学与脑科学,重要成果包括发现中文特有脑电波N200、揭示中国笔墨的独特征,创立“对分课堂”教学法,倡导“公评审稿”学术发表新模式等。
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