岭南师范学院成考计算机科学与技术专升本专业

计算机科学与技术专业-岭南师范学院

培养目标

计算机科学与技术专业涵盖软件工程专业，重要培养具有优秀的科学素养，体系地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

培养要求

该专业门生重要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机体系的基本能力。

学制

3年 函授

骨干课程

电路原理、模仿电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机体系结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作体系、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。

就业方向

第一，短期内社会需求仍然很大，计算机专业卒业生的就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷、大有东山再起之势，IT行业在国民经济发展中日益展现出蓬勃生机。从中国情况看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才达到 180多万，印度达到90万，而中国从事计算机软件开发的人才不足40万。这就说明，中国计算机软件人才短缺，这将紧张约束中国IT行业的发展，分外是直接影响到中国经济的发展和社会的提高。与此同时，因为中国经济社会发展的不平衡，导致中国东部与西部之间，城乡之间出现很大的差距，分外是中国经济发展比较落后的地区，急需计算机方面的专业人才。因此，随着中国经济的赓续发展，社会在肯定时间内对计算机专业人才的需求仍将很大。 

第二，随着计算机专业卒业生的增多，就业竞争将更为激烈。有关资料表现，截止2003年，中国通俗高校总数为1683所，本科学校679所，其中505所开设有“计算机科学与技术”专业，是全国专业点数之首；2003年，计算机专业在校门生人数27万，占理工科在校生总数的14.6%，加上信息技术相干专业的在校生达到63万人。也就是说，信息技术和计算机专业的门生数量占全国所有理工科门生总数的1/3。如许势必导致计算机学科专业卒业生的就业竞争将更加激烈。 

第三，用人单位对卒业生选择余地增长，导致对卒业生的要求将越来越高。在往后的一段时间内，因为中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业卒业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业卒业生在职业选择时会出现冷热不均的征象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为门生职业的首选，致使卒业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择卒业生时有充分的选择余地，致使用人单位对卒业生的要求会越来越高，不仅要求卒业生具有肯定的专业素养和综合素质，而且还要具备肯定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提拔计算机专业门生的综合素质、培养职业能力日显凸起和需要。

（本专业信息仅供参看，详细信息请以考试院或学院宣布的最新通知布告为准）

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