东方学者张学新教授受聘为我校客座教授并作“对分课堂”专题讲座

3月29日上午，东方学者、复旦大学博士生导师张学新教授受聘为学校客座教授。国家督学、校长廖益教授为其颁发了客座教授聘书。张学新教授欣然接受聘任，双方还互赠了专著。

廖益为张学新教授颁发客座教授聘书

廖益与张学新教授互赠著作

下战书，张学新教授应邀在科技楼A306作了题为“对分课堂：中国原创的本科教学新模式”的专题讲座。

张学新从什么是“对分课堂”以及如何实施“对分课堂”两个方面介绍了“对分课堂”的原由、操作要领、教学结果，以及所蕴含的价值理念和科学精神。张学新强调，“对分课堂”的操作要领是把一半课堂时间由教师进行讲授，另一半分配给门生以讨论的情势进行交互式学习。实施的关键在于把讲授和讨论错开，让门生在个体内化建构的基础上进行讨论，以及用“亮考帮”的情势促进门生的深度学习和深度讨论。张学新以“当堂对分”的情势直观地向教师们展示了对分课堂的魅力，用预备好的对分材料让教师体验了“对分课堂”讨论过程中的小组讨论、教师抽查、自由提问以及教师总结四个紧张环节。

此次讲座切合高校课堂教学，参与教师对“对分课堂”这一新理念体现出极大地爱好，现场气氛十分活跃。很多先生透露表现要在本身的课堂教学中运用这一教学法，进步门生学习的自动性。据悉，全国已稀有百高校上千课程采用对分模式教学，覆盖门生数十万人。学校教师教学发展中间拟在全校以“教学圈”的情势创新“对分课堂”的推广模式，让对分法走入课堂教学。

张学新简介：

张学新，复旦大学生理系教授、博导、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中间特聘研究员。中国科大本科，美国普林斯顿大学博士，耶鲁大学博士后。研究认贴心理学与脑科学，重要成果包括发现中文特有脑电波N200、揭示中国笔墨的独特征，创立“对分课堂”教学法，倡导“公评审稿”学术发表新模式等。