学校领导检查调研大学生心理危机识别与干预和教工心理健康教育工作

    9月28日下午，学校党委副书记罗任权率队检查和调研我校大学生心理危机识别与干预和教工心理健康教育工作开展情况，先后深入到心理健康教育与咨询中心、化学与环境学院和生命科学学院，检查和调研并认真听取了三个单位关于大学生心理危机识别与干预和教工心理健康教育工作开展情况。随后在生命科学学院召开了大学生心理危机识别与干预和教工心理健康教育工作专题会议。学校心理健康教育与咨询中心、党委宣传部、学生工作部、后勤处、保卫处、工会、团委、化学与环境学院、生命科学学院、经济与管理学院等相关部门和学院负责人陪同参与检查调研。
    会上，罗任权副书记充分肯定了心理健康教育与咨询中心和各相关二级学院在大学生心理危机识别与干预体系建设方面和教师心理健康教育工作方面取得的成效，并高度认可心理健康教育与咨询中心工作，认为做到了“三个到位，一个突破”：我校大学生心理健康制度建设到位；大学生心理健康教育服务体系建设到位；心理健康危机干预工作开展到位；一个突破是我校党委高度重视我校教工心理健康教育工作，我校心理健康教育与咨询中心教工心理健康工程建设取得新的突破。
    罗任权副书记在讲话中强调，心理健康教育是党的思想政治教育的基础，也是党教育事业的重要内容，要充分认识到加强和改进大学生心理健康教育工作，既是长期的战略任务，也是紧迫的现实要求，我校现有在校生25000多人，我们的责任重大、任务艰巨、使命光荣。我们要以更加积极的态度、更加扎实的工作，认真总结、不断探索，进一步做实做细我校大学生心理健康教育工作，进一步提高学校大学生心理危机识别与干预水平、处置心理危机事件和突发事件的防范水平，为帮助学生健康成长、维护校园稳定，作出我们应有的贡献。
    针对今后的工作，罗任权副书记提出四点具体要求：一、要高度重视，把握形势，深刻认识开展大学生心理健康教育工作的重要性和紧迫性。各单位主要从以下三方面准确把握大学生心理健康面临的形势和任务：首先，培养高素质创新实用型人才对大学生心理健康教育工作提出了新要求；其次，构建社会主义和谐社会对大学生心理健康教育工作提出了新目标；再次，当代大学生群体新特征对大学生心理健康教育工作提出了新课题。二、要创新理念、完善心理健康教育工作的领导体制和运行机制。主要做到：（一）健全统一领导、齐抓共管、全面协调的领导体制。（二）完善“党委领导、中心牵头、部门联动、院系主导、全员参与、齐头并进”的运行机制。（三）发挥四个联动作用：即发挥学院、部门下设基层部门的联动作用；发挥心理健康教育课与其他课程教育联动机制作用；发挥心理教育课与大学生实践教育活动联动作用；发挥家校联动作用。（四）高度重视预防工作，完善大学生心理危机预防与干预体系联动机制。主要是着力建立健全心理危机的干预系统；制定完善心理危机干预工作方案。三、要进一步完善工作制度，推动建立长效机制，扎实抓好心理健康教育工作。要坚持在建章立制上下功夫，重点抓好中心制度以及危机干预制度等方面的制度建设，只有通过制度规范和长效机制，才能把心理健康工作提高到一个新水平。建立长效机制就是首先要梳理完善现有制度机制，其次必须加强学习实践与研究创新的统一，另外还要强化制度执行力，最后要实现提高认识与履行职责的统一。四、要积极创新，建设好教职工心理健康维护系统工程。主要做到以下几点：（一）是做好教职员工心理健康辅导室的软硬件建设；（二）是做好教师心理健康普查工作；（三）是与学校各党总支、直属支部、学校工会合作，开展特色活动；（四）是设立教师心理咨询定点定时服务；（五）是加强队伍建设，整合资源，打造一支专兼职相结合的工作队伍。
    最后，针对各单位当前心理健康教育工作尚存在的困难和问题，罗任权副书记也一一作了回应和指导，并要求各相关部门尽快制定方案，落实整改到位，确保我校大学生心理危机识别与干预和教工心理健康教育工作取得新成效。