大学精神大讨论我校召开大学精神专题研讨会

 

本网讯  大学精神是一所大学生存和发展的灵魂，是全面展示学校形象、引领学校发展的一面旗帜。自今年4月底学校党委印发关于《惠州学院大学精神大讨论活动方案》的通知以来，全校师生热烈响应，相继开展了专题讲座、征文比赛、演讲比赛、走访校友及老领导等活动，大家提了很多宝贵意见并取得了广泛共识和积极成果。在筹备70周年校庆之际，如何更好地发掘、凝练和弘扬“惠州学院精神”？日前，学校专门组织召开三场专题研讨会，就“教育思想观念”、“师德师风”、“科学精神”等展开专题研讨，将大学精神大讨论活动逐渐引向深入。

大学精神大讨论：教育思想观念专场

9月13号下午，校党委副书记赵日兴在行政楼202会议室主持召开“大学精神大讨论：教育思想观念”专场会议，对新时期教育思想、办学理念等进行研究和探讨。校党委宣传部、教务处、高教研究中心负责人以及各系（部）专家、教授代表出席了本次会议。

大学精神大讨论：教育思想观念专场

 

会上，赵日兴副书记首先就会议议题和研讨意义进行了阐释。紧接着张敏、肖向明、曹建忠、杨桂森、周立斌、罗辉等6位与会专家学者对他们所理解的惠州学院大学精神进行了深入的剖析与探讨。他们认为，高等教育要树立服务未来社会发展、与时俱进创新教育理念的观念；惠州学院教育思想不应为了适合潮流而失去自身特色，而要抓住独立、科学、人文、创新四个精神要点，以学生为主体，以学科为导向，让学生拥有创新意识与怀疑精神；培养能力比传授知识更重要，在人才培养的过程中要将传授知识、培养能力和提高素质融为一体，正确处理好“知识、能力、素质”三者之间的关系，促进三者协调发展，让学生获得一生发展的源动力，使学生拥有人生智慧。。

在自由交流环节，各专家学者分别对他们所认为的惠州学院大学精神表述语提出自己的意见与建议。他们表示，当前惠州学院正面临转型发展的历史时期，要增强高校和企业的交流，让教师走进企业，让企业经理人走进课堂，培养学生的应用型和专业技能，加强学以致用，培养大学生的幸福感和幸福指数；要通过服务模式转变、人才培养模式转变、教育教学方法转变、学科专业建设转变和教师队伍转变等“五个转变”，强化产教融合，主动与区域产业链形成良性互动，助推地方经济社会健康发展。

赵日兴副书记做总结讲话

 

最后，赵日兴副书记做总结讲话。他指出：大学精神是大学独具特色的精神品格，是全面展示学校形象，引领学校发展的一面旗帜，是高校办学的长期精神支柱。研究、凝练惠州学院大学精神，对促进惠州学院培养人才、科学研究、服务社会和文化传承，对惠州学院科学健康发展具有非常重要的意义。

 

大学精神大讨论：科学精神专场

9月13号下午，副校长许玩宏在行政楼222会议室主持召开“大学精神大讨论：科学精神”专场会议。宣传部、科研处和高教研究中心有关同志以及各系（部）专家、教授代表出席了本次会议。

大学精神大讨论：科学精神专场

 

与会专家学者在研讨中认为，当前我国大学精神的缺失主要体现在功利浮躁遮蔽求实创新精神、行政干预压制自由探索精神、顺从迎合影响独立批判精神，应从净化校园良知、倡导真理至上、弘扬创新意识、遵循办学逻辑、崇尚学术文化、展现社会价值、尊重个性追求等方面重塑大学精神，打破论资排辈的等级文化心理模式，创造一个有利于培养个性独立、人格健康和谐的文化环境；要科学与任务并重，关注社会发展与民生，求真务实、自由探索、大胆创新、允许失败、敢于批判、创建品牌，不断在技术上、管理上、发展上寻求突破。

在自由交流环节，各专家学者分别对他们所认为的惠州学院大学精神表述语提出自己的意见与建议。他们指出，大学精神要注重开拓创新，要求真务实；大学应该是学者的乐园，是师生以自己的方式弘扬精神和提升智力的场所。

许玩宏副校长做总结讲话

 

 

许玩宏副校长在总结讲话中高度评价了与会专家学者的见解和意见。他指出：大学精神中的科学精神如何落地？一是要有宽容，要允许科学探索过程的“犯错”、“出格”甚至失败，除了反人类的学说，都要给予宽容；二是要有正确的导向，科研必须为人类美好的明天服务，永远将追求真理放在第一位；三是要有科学开放体系，鼓励不断探索和质疑，同时注重科学与人文的有机结合。

大学精神大讨论：师德师风专场

为更好地总结凝炼惠州学院的大学精神，构筑全校师生共同的精神家园，9月13日下午，我校在行政楼612室召开“大学精神大讨论之师德师风专场”专题研讨会。副校长刘国栋主持会议。

大学精神大讨论：师德师风专场

 

会上，来自各教学系的教师代表畅谈了自己的观点和看法，8位老师作了主题发言。他们在发言中谈到，师德师风是大学精神的重要组成部分，教师是立校之本，是学生人生的引路人，更应是道德的典范、人格的楷模；师德师风集中体现在对教育事业的真诚热爱和对学生无私关爱，良好的师德师风必然外化为爱生如子、谨言慎行，把主要心思和精力放在学生身上；只有具有良好的师德师风，教师才能真正走进学生心灵、传授学生知识、帮助学生成长，才能言传身教地感染学生、让学生在广阔的精神空间中自由驰骋，才能让学生自觉地坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。为此，教师要不断增强学习能力、创新能力和沟通能力，立德树人，师德为先，始终不辜负人民赋予的神圣历史使命。

刘国栋副校长做总结讲话

刘国栋副校长最后做总结讲话。他说，今天的研讨会开得很成功，也很精彩。每位教师的发言都很好，各有独特的切入点，充分体现了“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的教师职业道德规范的精神实质，给予大家很多的启发，老师们的发言对我校提炼“惠州学院大学精神”都有裨益。

在谈到大学精神和师德师风时，他强调，党中央和全社会都十分关注教育事业和教师群体，教师的职业光荣而神圣；老师所从事的工作是传播知识、传播思想、传播真理，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，要回归教育事业及教师职业的本源才能更好地提炼大学精神和研讨师德师风；要有扎实的专业基础、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，用真情、真诚和真心拉近与学生的距离，让教育“随风潜入夜，润物细无声”，点点滴滴滋润学生的心田，让学生成长得有自信、有尊严；要在三尺讲台、校园阵地传播正能量，引导学生践行社会主义核心价值观，培养好社会主义事业未来的建设者与接班人。

 

撰稿:宣传部/文    梁昕妍、赖心怡/图

审核：金伟       签发:赵日兴