武汉纺织大学张建林教授一行来校指导本科教学审核评估工作

　　7月5日上午，武汉纺织大学张建林教授、张昌教授和梅顺齐教授三位专家应邀在我校国际会议中心做“本科教学工作审核评估辅导报告会”。学校领导、全体中层干部、学校督导组成员、校长办公室、教务处、科研处、人事处、学生处、招就处、资产与实验室管理处、后勤处、教育科学与发展规划研究所等部门科级及以上干部， 二级教学单位系（教研室）主任、办公室主任和教务秘书参加了报告会，会议由邱国锋校长主持。
　　邱国锋校长高度赞扬了三位专家认真细致的态度，对他们的支持表示衷心感谢。他指出，针对在审核评估中“院系不到位”、“认识不到位”、“理解不到位”、“投入不到位”、“运行不到位”和“结果不到位”这几个问题，全校上下应该统一思想和认识，进一步明确努力方向，提高学校教学质量和办学水平，坚持走以质量为核心的内涵式发展道路。
　　作为教育部2006年对我校进行本科教学水平评估的专家组成员，针对近两日对我校考察和了解的基本情况，张建林教授认为，相比十年前迎接本科教学合格评估时取得的良好成绩，我校现在的办学方向更加明确，校园环境更加优美，人才培养机制更加完善，充分体现了我校的办学内涵。张教授认为，我校在以下五个方面进步明显：一、师资队伍日益完善，教授和博士人数猛增；二、科学研究突飞猛进；三、学科建设取得了令人惊叹的进步；四、客家文化研究作为学科研究方向更加明确，资料越加详实；五、“扎根山区，植根侨乡，弘扬客家文化”的办学特色更加突出，发扬了客家人崇文重教、爱国爱乡的传统，蕴含抓住新机遇的巨大动力。这些进步令他惊叹，印象深刻。在肯定我校成绩的同时，张教授进一步指出，在定位办学目标与人才培养目标、指导本科生毕业论文、设计试卷和学院审核评估方面，我校仍须努力与不断完善。针对这些方面存在的问题，张教授一一提出了切中肯綮的建议，为我校迎接审核评估指明了方向。
　　同时，张建林教授还做了题为“着眼审核评估本质，寻找教改发力点”的主题报告，报告围绕“水平评估与审核评估主要不同是什么”、“如何理解用‘自己的尺子量自己’”和“地方高校教学改革面临的问题”进行阐述。他指出，虽然水平评估与审核评估目的相同，但这两轮评估所要解决问题的着眼点不同----水平评估解决的是高校认识、条件、规范问题，而审核评估是助推解决高校差异化发展问题。高校在审核评估中，应该通过“学校定位、本科人才培养目标与规格”这把“自己的尺子”来衡量学校的“目标适应度 ”、“条件保障度 ”、“运行有效度 ”和“用户满意度 ”。在报告中，张教授分享了武汉纺织大学外语学院、纺织学院、学工部以及人事处四个单位的迎评工作经验及体会。针对地方高校在教学改革中面临的“如何依据学校定位完善人才培养方案”、“如何构建适合于应用型教学、研究的管理体制机制”、 “如何建设应用型的教师队伍”、“如何形成‘校地、校企、校际’互动的产学研一体化校企合作机制、平台”、 “如何构建实践教学体系，突出专业应用型能力培养、贯通企业开展教学” 和“如何突出学生能力培养来改革教学方法与手段”这六个问题，张教授以合肥学院为例介绍了该校宝贵的做法和经验，为我校教学改革提供了蓝本。
　　报告会上，张昌教授和梅顺齐教授分别对走访的二级学院在审核评估中存在的问题进行了总结与反馈，就学院在办学定位与目标、师资队伍建设、教学经费投入、人才培养方案、学生学习效果、课程设置、实践教学和质量保障等方面存在的问题提出了具体的指导性意见与建议。
　　7月4日上午和下午，在我校相关人员的陪同下，张建林教授、张昌教授和梅顺齐教授分别走访了我校教育科学学院和物理与光信息科技学院、化学与环境学院和土木工程学院、电子信息工程学院和计算机学院，听取了相关学院本科教学工作审核评估自评报告，与相关学院负责人、学科带头人、教师代表等进行了深入交流和探讨，并就各学院审核评估自评报告中存在的问题提出了宝贵的建议。在走访教育科学学院过程中，结合该学院师范特点，张建林教授做了“关于教师教育改革”和“高中培养优秀学生的实践探索”的简短报告。
　　7月4日晚上，张昌教授在我校宇新楼400会议室作了题为“审核评估工作相关问题及体会”的主题报告，校长办公室、教务处、科研处、人事处、学生处、招就处、资产与实验室管理处、后勤处、教育科学与发展规划研究所科以上干部参加了会议，会议由教务处负责人主持。结合武汉纺织大学参加审核评估的经验，张昌教授认为，在开展审核评估迎评准备工作中，一要转变观念，掌握精髓；二要认真填报《基本状态数据库》；三要撰写好《自评报告》；四要认真准备评估材料。就这四点要求，他进行了细致而入微的阐述，并介绍了武汉纺织大学自评报告撰写的思路与概况，分享了参加本科教学审核评估的心得体会。