本网评论修订人才培养方案　实现人才培养目标

　　在昨天下午举行的党委扩大会议上，学校对前一阶段的人才培养方案修订工作作出总结，同时对下一阶段的人才培养方案修订工作作出部署。在这种规格的会议上安排这样的议程，充分体现学校党委高度重视当前正在密锣紧鼓地推进的人才培养方案修订工作，希望通过做好这项工作，为我校建设特色鲜明的高水平应用型综合大学的事业奠定坚实的基础。

　　人才培养方案是学校实现人才培养目标的总体设计和实施方案，是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件。这就意味着，人才培养目标是制定人才培养方案的基础和前提，而人才培养方案则是实现人才培养目标的手段和保障。学校要首先明确人才培养目标，然后再制订人才培养方案，确保人才培养目标对应的人才培养过程得以实施，人才培养过程指向的人才培养目标得以实现。

　　就我校而言，早在2014年，第三次党代会就确定了建设特色鲜明的高水平应用型综合大学的努力方向。据此，培养“素质高、能力强、善创新”的高水平应用型人才，成为我校坚定不移的人才培养目标。围绕这个人才培养目标去制订人才培养方案，必须全方位、全过程贯彻落实高水平应用型人才培养的指导思想、基本原则、体系标准、模式要求，并最终以人才培养方案的形式，把高水平应用型人才培养的核心要素固化下去、体现出来。

　　正是在这个意义上，我校自2015年上半年开始，策划和启动了一场大规模、深层次的人才培养方案修订行动。学校为此先后出台了《全面深化教育教学改革 加快建设高水平应用型人才培养体系的实施意见》、《全面深化教育教学改革 加快建设高水平应用型人才培养体系三年行动计划》、《本科人才培养方案修订工作的指导意见》等一系列文件，为这场人才培养方案修订行动提供指引，进行护航。学校通过这一系列文件，旗帜鲜明地表达了要努力构建“素质为魂、能力为本、崇尚创新”的高水平应用型人才培养体系的决心，同时审时度势地展开了服从并服务于高水平应用型人才培养体系建设的供给侧结构性改革。

　　在教务处的统筹下，人才培养方案修订工作自全面铺开以来，始终按照设定的日程和既定的步骤有序地推进着。可以看到，由于学科专业不同，各二级学院推进人才培养方案修订工作的具体表现各有千秋，但推进的程序、节奏却是一样的——通过开展校内校外调研，学院了解了行业需求和社会需求，找到了修订人才培养方案的依据；通过汇同专家进行答辩论证，学院增进了对于人才培养目标与人才培养方案关系的理解，形成了修订人才培养方案的思路；通过调动专门力量，学院对修订人才培养方案的思路进行了细化，拿出了新版人才培养方案的初稿；通过接受学校组织的审核评议，学院深化了对人才培养工作的认识，展开了进一步修订人才培养方案的工作——总而言之，全校范围的人才培养方案修订工作，正处于按部就班地推进的状态中。

　　本次会议安排了经验交流，文学院、计算机学院、体育学院负责人结合本学院人才培养方案修订工作的特色和亮点作了发言。与之相应，本次会议也就事论事地对各二级学院在人才培养方案修订工作中表现出来的突出问题作了汇总，作了分析，作了提醒，甚至是作了批评。结合经验和问题的两个方面来看，能否使人才培养方案服从学校的办学定位和发展目标，能否使专业建设对接地方经济社会发展和产业转型升级的需要，使课程体系对接行业、企业、职业对人才素质和能力的要求，使教学过程对接职场实践环节和岗位标准，是人才培养方案修订工作是否取得成功的决定性因素。在后续的人才培养方案修订工作中，各二级学院务必把握好这些因素，以便最终完善新版人才培养方案，打造出能够支撑起高水平应用型人才培养工作的人才培养体系。这是本次会议作出的强调，当然也就是学校党委提出的要求。（新闻中心）